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Se pretende plantear la formación de los profesionales, o estudiantes de otros niveles del sistema educativo, desde el simple uso de códigos pedagógicos seleccionados críticamente, es decir, por fuera de las teorías pedagógicas de las que forman parte y del sentido buscado atribuido históricamente por ellas. Como si fuera una cuestión de operatividad neutra. Tal es el caso de los códigos formación, currículo, competencias y estándares.
 

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Moción de Ratificación de Decanos en la UG

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Encuesta dirigida a estudiantes de la Extensiones.

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